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在通远派出所辖区，民警将工作做在细处：不仅排查学生的不良行为，还关注课间活动时的受孤立排挤情况。鹿苑派出所高陵四中“护苗”工作站，不仅增设了心理咨询室，还建立了“警—校—家”三方沟通机制，对有不良行为的学生进行早期教育矫治。不久前，崇皇派出所依托“护苗”机制，在巡逻中敏锐地发现了一名离家出走的甘肃少年，一顿热乎饭后，民警耐心劝导，不仅解开了少年的心结，还让他重拾重返校园的信心。
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鲁引弓的代表作是被誉为“中国教育四重奏”的《小别离》《小欢喜》《小舍得》《小痛爱》。这一系列小说聚焦低龄留学、中考、高考、小升初乃至爱的教育，覆盖了从幼儿园到高考的全部教育节点，将社会发展中的教育、阶层与家庭关系熔于一炉，以文学的共情力为无数家庭“松绑”。鲁引弓也因此被读者称为“最懂中国家庭的作家”。此后，他还创作了《小宅门》《小欢喜2》等作品，持续以“小切口”描摹大时代的众生百态。
活动现场，鲁引弓表示，在一些中国家庭，孩子在考试分数上“多一分”被当成天大的事。但那“一分”本质上只是筛选工具，并非代表真正的优秀。而校外培训以高效、捷径的方式将知识点灌输给孩子，其代价是牺牲了孩子成长中本该经历的琢磨、试错与自我发现。“当所有该走的弯路都被碾平，孩子也便失去了探索兴趣的过程。”
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